一周天气记录表教案怎么写_一周天气记录表幼儿园图片

1.大班科学教案 这是什么天气 教学反思

2.天气记录统计表的画法

3.《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

4.小学一年级天气统计表怎样制作？

可以人孩子认识天气。

教孩子认识天气是非常必要的，因为认识天气本身就是生活中的常识，只是小孩子可能不太懂。孩子认识天气之后不仅可以增加他的知识面，让他了解更多的生活常识，同时对天气的变化有一个了解之后在他的成长过程中也会激发孩子的好奇心和求知欲，而且孩子在认识天气的这个过程中一定会对很多其他的事情感兴趣。每一个孩子都拥有充分的好奇心，比如说为什么会下雨，什么时候才会出太阳，以及天气预报怎么看。

我们很多父母都不明白，认为只要告诉孩子晴天雨天就可以了，然后等长大以后他自己看天气预报就能够学会认天气了，为什么还要说教孩子认天气会让孩子变得更聪明。那么原因就是在孩子认识填写的这个过程中是通过一个有效的方法去认识的。通过早教和亲子互动联系起来的一种方法让孩子认识天气，这会让孩子更加的聪明，思维也会得到进一步的开拓。而且对于一个小孩子来说认识天气是比较困难的。一些小朋友他们看不懂天气预报，天气预报又比较专业和详细，所以他需要父母通过一些活动让孩子认识天气。

大班科学教案 这是什么天气 教学反思

第一步，打开word找到表格，点击表格，选择插入，选择表格，按左键确定。

第二步输入行数列数，这里我们做七天的天气统计，统计项目三项，列数输入8，行数输入4，然后点击确定。

第三步确定后生成表格4行8列，示例如下图。

第四步我们在第一行的第一格输入，日期，第二行第一格输入天气，第三行第一格输入最高温度，第四行第一格输入最低温度，日期依次输入，具体如下：

完成第四步，天气统计表就完成了。

扩展资料：

统计表是反映统计资料的表格。是对统计指标加以合理叙述的形式，它使统计资料条理化，简明清晰，便于检查数字的完整性和准确性，以及对析。统计表从形式上看，由横行、纵栏、数字等部分所组成。

从内容上看，由主辞和宾辞两部分所组成。主辞是统计表所要说明的对象，是由总体、总体各组、总体各单位的名称所构成。宾辞是说明主辞的统计指标的名称及数字资料。

参考资料：

天气记录统计表的画法

活动目标:

1.了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的联系。

2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。

3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。

活动准备:

1.教学光盘:《天气预报》。

2.幼儿用书:《做气象记录》。

活动过程:

(一)引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。

1.教师播放“CCTV天气预报”录像。

师:我们一起来看一段录象,看看这是什么节目?

2.教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气呢?

3.师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?

4.师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的?

(二)师幼共同讨论,确定天气记录表的内容。

1.教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行天气预报呢?(引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录)今天我们就来做一次小小气象员。

2.师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢?

教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气预报、气温及记录人等。

教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上把相应的内容画在表格里。

3.师:小朋友一起讨论制订了天气预报表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录?

(三)师幼一起讨论记录天气的方法。

1.教师:怎样知道今天的天气状况呢?

2.师:怎样表示各种天气呢?请你们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?

引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。

3.集中交流。

师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的,晴天用的什么图标?

4.师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?大家认为这种图标最合适,那我们就用这种图标。

同理,师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。

5.师:怎样知道今天的温度呢?(迁移温度计)温度计可以帮助我们知道温度。

6.师:请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。

(四)幼儿分组记录天气。

1.幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。

师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。

2.师:我们已经学会记录天气了,那什么时间做天气记录最合适呢?(鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。)活动延伸:

《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

画法步骤如下：

1、在顶部写上标题：首先在顶部写上“天气统计表”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。

2、画表格和装饰：在底部画上一大片草地，在草地上画小草和花朵；在中间画上一周时间的表格，可以在表格的两边画上云朵和星星。

3、给表格上色：用红色、**、绿色、橙色和紫色涂标题背景色，太阳用红色和**涂；边框用粉色涂一下，草地用绿色涂，花朵用粉色、紫色和**涂，云朵用蓝色涂。

4、画格子线：最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的天气统计表就完成了。

小学一年级天气统计表怎样制作？

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标

　1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

　2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

　2、本地当天的天气信息，天气符号、背景音乐：教师教 学。

　3、纸、笔每人一份。

　4、《我是天气预报员》教学挂图。

　 活动过程

　1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

　（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

　（3）出示本地当天的天气信息，引导幼儿仔细观察，了解当天的.天气情况和天气预报中的主要信息。

　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？

　小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

　2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

　3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

　（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

　（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

　5、游戏：看天气做动作。

　教师随机出示天气符号，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。

　 活动延伸：

　1、 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　2、 每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

准备好工具：铅笔，尺子，白纸，橡皮。

利用尺子画好表格，一般画四个竖格，依次填写“日期”，“天气”，“ 最高气温”，“最低气温”。横格以需要记录的天数为准，一般记录几天画几个格子。